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Le Jardin des Glaciers est l'un des classiques des voyages scolaires suisses. En tant que lieu d'apprentissage extrascolaire, il combine divertissement et apprentissage pratique. On peut y découvrir en direct des témoins contemporains de l'histoire géologique, comme l'ancienne plage de palmiers de Lucerne et les marmites glaciaires. Les reliefs historiques uniques des montagnes rendent la topographie suisse facile à explorer. L’apprentissage combiné à une visite dans le labyrinthe des miroirs est particulièrement amusant.

La visite du Jardin des Glaciers n'est possible que pour les écoles et les groupes de jeunes sous la direction d'un enseignant ou d'un chef de groupe. Pour une immersion plus approfondie dans l'univers de Jardin des Glaciers, nous vous recommandons une visite guidée.

Nous nous ferons un plaisir de vous aider à organiser votre excursion en appelant le 041 410 43 40 ou info@gletschergarten.ch.

Une aire de pique-nique est disponible.

 

VISITES GUIDÉES POUR LES ÉCOLES

Die Schulklassen Führung beleuchtet auf einem Spaziergang die wichtigsten Attraktionen des Gletschergartens in ihren Zusammenhängen. In dieser unterhaltsamen und lehrreichen Führung erhalten Sie Erklärungen zu Löwendenkmal, Gletschertöpfen, Erdgeschichte, Fels, Geologie, Entstehung der Alpen und Auswirkungen der Eiszeiten. Ob Kindergarten, Primar, Sek oder Gymnasium: Gerne gehen wir auf Ihre Wünsche ein und nehmen Bezug auf Ihren Unterricht und Ihre Lernziele. Eine Führung kann zudem mit einem Vertiefungsthema ergänzt werden:

- Eiszeit + Klimawandel
- Gesteine + Erdgeschichte

Aus organisatorischen Gründen bitten wir Sie um eine frühe Buchung der Führung.

Dauer:  45 – 60 Minuten
Kosten: CHF 150.–

FORMULAIRE D’INSCRIPTION POUR UNE VISITE SCOLAIRE

MATÉRIEL DE SUPPORT

Feuille de travail : Traces de glaciers (pour l'école primaire et secondaire)

Cette fiche de travail tient compte des programmes d'études de différents cantons pour le domaine "Nature Homme Société". Nous vous recommandons d'adapter les supports de travail à vos propres besoins et aux connaissances préalables des élèves.

 

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